| Classification | 340 |
| Title | MEMBANGUN MODEL MATERI BUSINESS-TALK LISTENING BERBAHASA INGGRIS DENGAN PIRANTI TEXT ALOUD |
| Edition | |
| Call Number | PD/029/2013 |
| ISBN/ISSN | |
| Author(s) | Dr.Sugeng Purwanto,MA Drs.Liliek Soepriatmadji, M.Pd |
| Subject(s) | |
| Series Title | GMD | Penelitian Dosen |
| Language | Indonesia |
| Publisher | |
| Publishing Year | 2013 |
| Publishing Place | |
| Collation | |
| Abstract/Notes | |
| Specific Detail Info | Penelitian dengan tema membangun model materi Business-Talk Listening (BTL) ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan model materi BTL berbahasa Inggris dengan piranti Text Aloud; (2) mengintegrasikan model materi BTL berbahasa Inggris dengan piranti Text Aloud kedalam e-learning, piranti Power Point, dan jejaring sosial Facebook. Tahapan pengembangannya adalah sbb.: (a) pengumpulan informasi dan bahan, (b) perancangan model materi, (c) pengembangan model, (d) pengujian, (e) penyempurnaan, dan (f) implementasi. Temuannya menunjukkan bahwa (1) dosen belum optimal dalam memanfaatkan e-learning dan piranti computational linguistics dan karena itu materi BTL perlu dikembangkan. Piranti computational linguistics seperti Text Aloud, Question Writer, dan Snap Shot dapat digunakan secara optimal; (2) model materi yang dikembangkan dapat diintegrasikan kedalam web, system e-learning, piranti Power Point, dan jejaring sosial Facebook dengan mengubah berkas keluarannya kedalam tipe flash atau SCORM. Model materi dalam penelitian ini telah diintegrasikan kedalam web pribadi peneliti dan direspon mahasiswa, dosen, dan pemerhati pembelajaran bahasa Inggris dan ilmu komputer agar model materi BTL dikembangkan untuk seluruh materi BTL dan matakuliah terkait lainnya apalagi FBIB berkewajiban melaksanakan kurikulum berbasis kompetensi pada awal semester ganjil tahun akademik 2013-2014. Key words: business-talk listening, text-aloud, e-learning, computational linguistics |
| Image |  |
| File Attachment | LOADING LIST... |
| Availability | LOADING LIST... |
| Back To Previous |